Resultado Encuestas
En primer lugar queremos mencionar que se realizó un total de 100 (cien) encuestas, en las que 56 pertenecieron al sexo femenino y 44 al masculino. En relación al primero de los sexos, 34 mujeres tiene entre 17 y 21 años; 8 entre 22 y 25 y 14 son tienen 26 años o más. Teniendo en cuenta el segundo, 30 encuestados tiene entre 17 y 21 años, 10 entre 22 y 25 y finalmente 4 tienen 26 o más de 26 años.
Cabe destacar que el 77% de los encuestados ya eligió una carrera apara estudiar o ya está estudiándola, lo que nos permite decir que los jóvenes del hoy son conscientes de que este es un paso muy importante en la vida de las personas. De estas 77 personas, 65 eligieron su carrera guiados por sus gustos personales, 7 lo hicieron teniendo en cuenta la rentabilidad de su profesión, 4 por sentirse presionados por los padres y finalmente 1 sola persona por otros motivos. Esto nos demuestra que en la mayoría de los casos, fueron motivos personales y no factores externos los que influyeron en esta decisión.
Sobre el 100% de los encuestados, 69 mostraron dificultades en el momento de su elección (37 tuvieron muchas dificultades y 32 pocas), dejando así a 31 personas que dijeron tomar su decisión sin problemas. Entonces, viendo y considerando que más del doble de los encuestados presentaron dificultades, queremos afirmar que la falta de información o de preparación son 2 factores relevantes en este aspecto.
De estas 69 personas, 29 dijeron ver sus dificultades provocadas por la falta de información, otras 29 se sintieron identificadas con más de una carrera, 6 dudaron por mirar con ojos ambiciosos la rentabilidad de la profesión, 3 vieron sus problemas en cuestiones económicas y tan solo 2 en cuestiones afectivas. Es esto lo que pone en evidencia que los gustos personales y la falta de información, en la mayoría de los casos, son los factores que producen dificultades, en tanto que muy pocas veces lo son las cuestiones económicas y las cuestiones afectivas.
Finalmente, mencionamos el hecho de que un poco más de la mitad de los jóvenes dedica el tiempo necesario para dar este paso. En otros aspectos, el solo el 32% realiza un estudio de posgrado y el 38% no tiene en cuenta la salida laboral que ofrece la carera elegida. Son estos datos los que reflejan el desinterés de los jóvenes en temas tan importantes, lo que se ve influenciado por el facilismo y la vagancia.
De esta manera, para finalizar, teniendo en cuenta las tabulaciones y resultados arrojados por las encuestas realizadas, podemos afirmar que las 2 hipótesis antes planteadas, se confirmaron.
Conclusión
Llegamos de esta manera al fin de nuestro proceso de investigación, en el que se trató el tópico “Educación Universitaria”, poniendo así punto final a nuestro trabajo.
Al iniciar nuestro proceso de investigación, debíamos elegir un tema para trabajar. En nuestro caso fue la Educación Universitaria, puesto que es algo que nos interesa, ya que es la etapa que sigue en nuestras vidas. Buscábamos de esta manera interiorizarnos con el tema. Además, nos planteamos determinados problemas relacionados al tema en cuestión (¿Qué dificultades surgen en los jóvenes a la hora de elegir una carrera?, ¿Por qué?), determinamos un objeto (“Determinar los problemas de los estudiantes a la hora de elegir una carrera universitaria”) y al mismo tiempo un objetivo para nuestra investigación, la que consistía en “Comprender la actitud que toman los jóvenes una vez que finalizan el secundario y deben ingresas en la universidad”
Seguidamente, establecimos nuestro marco teórico para poder de esta manera familiarizarnos y tener mas conocimientos sobre el tema a investigar. Por otra parte, decidimos adaptarnos a un paradigma interpretativo, puesto que nuestro objetivo era comprender e interpretar.
Posteriormente, plantemos 2 hipótesis (“esta problemática se produce posiblemente por el facilismo y la vagancia que domina a los jóvenes” y “las dificultades más comunes en los jóvenes son la falta de información, cuestiones económicas y afectivas, entre otras”), en las que establecimos las posibles soluciones a los problemas antes mencionados, para luego realizar las encuestas (un total de 100). Para esto último tuvimos en cuenta las variables de sexo y edad y nos desenvolvimos dentro del universo de los jóvenes (siendo estos de diferentes edades y clases sociales) y el ámbito escolar y universitario, pasando así tanto por colegios privados, como por escuelas públicas; como así también por trabajos desarrollados por la juventud (como locales comerciales), entre otros.
Según la información recopilada a lo largo de este proceso, podemos establecer que los jóvenes son conscientes de que esta es una etapa de la vida en la que se toman importantes decisiones, y la de una carrera universitaria no es la excepción. La mayoría toma su decisión a tiempo aun que no todos analizan su salida laboral o realizan una proyección a futuro, lo que demuestra que los jóvenes se dejan llevar por el facilismo y la vagancia. Por otra parte los problemas más comunes con la falta de información, la identificación con más de una carrera y la ambición que lleva a elegir teniendo en cuenta la rentabilidad de la profesión.
Consideramos importante mencionar las fuentes que nos sirvieron de base en este tiempo:
· http://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_superiores
· Guías de cursos de orientación vocacional
Una vez finalizado el proceso, determinamos que nuestras hipótesis se confirman y que nuestro paradigma elegido fue el correcto y de esta manera podemos decir que nuestro proceso de investigación obtuvo resultados positivos y fue completado con éxito.
En primer lugar queremos mencionar que se realizó un total de 100 (cien) encuestas, en las que 56 pertenecieron al sexo femenino y 44 al masculino. En relación al primero de los sexos, 34 mujeres tiene entre 17 y 21 años; 8 entre 22 y 25 y 14 son tienen 26 años o más. Teniendo en cuenta el segundo, 30 encuestados tiene entre 17 y 21 años, 10 entre 22 y 25 y finalmente 4 tienen 26 o más de 26 años.
Cabe destacar que el 77% de los encuestados ya eligió una carrera apara estudiar o ya está estudiándola, lo que nos permite decir que los jóvenes del hoy son conscientes de que este es un paso muy importante en la vida de las personas. De estas 77 personas, 65 eligieron su carrera guiados por sus gustos personales, 7 lo hicieron teniendo en cuenta la rentabilidad de su profesión, 4 por sentirse presionados por los padres y finalmente 1 sola persona por otros motivos. Esto nos demuestra que en la mayoría de los casos, fueron motivos personales y no factores externos los que influyeron en esta decisión.
Sobre el 100% de los encuestados, 69 mostraron dificultades en el momento de su elección (37 tuvieron muchas dificultades y 32 pocas), dejando así a 31 personas que dijeron tomar su decisión sin problemas. Entonces, viendo y considerando que más del doble de los encuestados presentaron dificultades, queremos afirmar que la falta de información o de preparación son 2 factores relevantes en este aspecto.
De estas 69 personas, 29 dijeron ver sus dificultades provocadas por la falta de información, otras 29 se sintieron identificadas con más de una carrera, 6 dudaron por mirar con ojos ambiciosos la rentabilidad de la profesión, 3 vieron sus problemas en cuestiones económicas y tan solo 2 en cuestiones afectivas. Es esto lo que pone en evidencia que los gustos personales y la falta de información, en la mayoría de los casos, son los factores que producen dificultades, en tanto que muy pocas veces lo son las cuestiones económicas y las cuestiones afectivas.
Finalmente, mencionamos el hecho de que un poco más de la mitad de los jóvenes dedica el tiempo necesario para dar este paso. En otros aspectos, el solo el 32% realiza un estudio de posgrado y el 38% no tiene en cuenta la salida laboral que ofrece la carera elegida. Son estos datos los que reflejan el desinterés de los jóvenes en temas tan importantes, lo que se ve influenciado por el facilismo y la vagancia.
De esta manera, para finalizar, teniendo en cuenta las tabulaciones y resultados arrojados por las encuestas realizadas, podemos afirmar que las 2 hipótesis antes planteadas, se confirmaron.
Conclusión
Llegamos de esta manera al fin de nuestro proceso de investigación, en el que se trató el tópico “Educación Universitaria”, poniendo así punto final a nuestro trabajo.
Al iniciar nuestro proceso de investigación, debíamos elegir un tema para trabajar. En nuestro caso fue la Educación Universitaria, puesto que es algo que nos interesa, ya que es la etapa que sigue en nuestras vidas. Buscábamos de esta manera interiorizarnos con el tema. Además, nos planteamos determinados problemas relacionados al tema en cuestión (¿Qué dificultades surgen en los jóvenes a la hora de elegir una carrera?, ¿Por qué?), determinamos un objeto (“Determinar los problemas de los estudiantes a la hora de elegir una carrera universitaria”) y al mismo tiempo un objetivo para nuestra investigación, la que consistía en “Comprender la actitud que toman los jóvenes una vez que finalizan el secundario y deben ingresas en la universidad”
Seguidamente, establecimos nuestro marco teórico para poder de esta manera familiarizarnos y tener mas conocimientos sobre el tema a investigar. Por otra parte, decidimos adaptarnos a un paradigma interpretativo, puesto que nuestro objetivo era comprender e interpretar.
Posteriormente, plantemos 2 hipótesis (“esta problemática se produce posiblemente por el facilismo y la vagancia que domina a los jóvenes” y “las dificultades más comunes en los jóvenes son la falta de información, cuestiones económicas y afectivas, entre otras”), en las que establecimos las posibles soluciones a los problemas antes mencionados, para luego realizar las encuestas (un total de 100). Para esto último tuvimos en cuenta las variables de sexo y edad y nos desenvolvimos dentro del universo de los jóvenes (siendo estos de diferentes edades y clases sociales) y el ámbito escolar y universitario, pasando así tanto por colegios privados, como por escuelas públicas; como así también por trabajos desarrollados por la juventud (como locales comerciales), entre otros.
Según la información recopilada a lo largo de este proceso, podemos establecer que los jóvenes son conscientes de que esta es una etapa de la vida en la que se toman importantes decisiones, y la de una carrera universitaria no es la excepción. La mayoría toma su decisión a tiempo aun que no todos analizan su salida laboral o realizan una proyección a futuro, lo que demuestra que los jóvenes se dejan llevar por el facilismo y la vagancia. Por otra parte los problemas más comunes con la falta de información, la identificación con más de una carrera y la ambición que lleva a elegir teniendo en cuenta la rentabilidad de la profesión.
Consideramos importante mencionar las fuentes que nos sirvieron de base en este tiempo:
· http://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_superiores
· Guías de cursos de orientación vocacional
Una vez finalizado el proceso, determinamos que nuestras hipótesis se confirman y que nuestro paradigma elegido fue el correcto y de esta manera podemos decir que nuestro proceso de investigación obtuvo resultados positivos y fue completado con éxito.
